PREVENCIÓN DEL SÍNDROME DE IMPACTO EN EL AULA
Palabras clave:
Enseñanza, hombro, en el aulaResumen
Este estudio se realizó con 40 profesores de la ciudad de Santa Teresita de Itaipu, Paraná, Brasil, con el tiempo de servicio superior a 15 años. Los trastornos musculoesqueléticos de las actividades conjuntas fueron recolectados a través de una lista de control adaptado de Couto (2007). La percepción del dolor se realizó mediante una escala que va de 0 a 10 puntos, de acuerdo con la percepción subjetiva del dolor Borg, (2000). Se concluye que la actividad realizada por el profesor en la pizarra, ofrece una fatiga extrema de las articulaciones, haciendo hincapié en la articulación del hombro.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Cómo citar
Reis, P. F., Júnior, O. M. F., Saladini, A. C., Santos, J. B. dos, & Moro, A. R. P. (2012). PREVENCIÓN DEL SÍNDROME DE IMPACTO EN EL AULA. Fiep Bulletin - Online, 82(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2517
Número
Sección
TRABALHOS PUBLICADOS
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
