CONHECIMENTO DE PRIMEIROS SOCORROS EM ACIDENTES ESCOLARES POR PARTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Educação Física, Primeiros Socorros, AlunosResumo
Este trabalho analisou o conhecimento dos professores de Educação Física sobre procedimentos de primeiros socorros aplicados aos alunos de escolas municipais do ensino fundamental de Ponta Grossa. Contou com a participação de 21 professores de 19 escolas, sendo 52,4% do gênero feminino e 47,6% do gênero masculino. A metodologia proposta foi a aplicação de questionário contendo 11 questões sobre procedimentos a serem aplicados nos alunos em caso de acidentes, bem como questões relacionadas aos kits de primeiros socorros nas escolas. A análise de dados e a formulação de gráficos foram realizadas através do Excel 2007. Atribuindo-se valores variando-se de 0 (zero) para as respostas consideradas dentro dos padrões corretos de cuidados prestados, e valores positivos (0,25 – 0,5 – 0,75 e 1) para aquelas consideradas fora do padrão no atendimento de emergência. Através deste trabalho verificou-se a importância da disciplina de primeiros socorros na grade do curso de Educação Física, além da necessidade de capacitação permanente para os professores atuarem de maneira correta e efetiva em caso de acidentes durante as aulas.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Como Citar
STADLER, L. H. B., VENÂNCIO, L. C. T., RIBEIRO, P. S., & FLORES, C. M. (2016). CONHECIMENTO DE PRIMEIROS SOCORROS EM ACIDENTES ESCOLARES POR PARTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Fiep Bulletin - Online, 85(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a1.16
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).