GÉNERO: UNA CATEGORÍA ÚTIL DE ANÁLISIS EN LOS PERIÓDICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PRODUCIDOS EN EL BRASIL
Palabras clave:
Género, Educación Física, Institución escolarResumen
Este estudio busca entender como la producción científica está acercándose del asuntos de género en la institución escolar y en la sociedad en que esta institución está insertada. Debido a eso, nosotros alzamos la siguiente cuestión: ¿qué tiene la producción científica, transmitida en los periódicos de Educación Física, discutido acerca de la categoría género en el contexto escolar? Como corolario de ese asunto, es pertinente interrogar: ¿qué presupuesto y conceptos acerca de la categoría género marcan la producción transmitiá en los periódicos de la Educación Física? ¿Cómo esa categoría se ha localizado en el contexto histórico cultural brasileño y como ella está presentándose en la institución escolar? Empezando de esa preocupación inicial, se formuló un eje de reflexión que guió a nosostros en nuestra incursión por los textos seleccionados: género en la institución escolar mientras espacio de relaciones múltiples. Entre los aspectos discutidos al largo de este estudio, nosotros señalamos principalmente: la constitución histórica de la categoría género, el movimiento feminista y la emergencia del concepto del género, género y educación brasileña, género en la institución escolar y el debate en los periódicos de la Educación Física acerca de la categoria género.Descargas
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AROEIRA, K. P., & SIMÕES, R. D. (2014). GÉNERO: UNA CATEGORÍA ÚTIL DE ANÁLISIS EN LOS PERIÓDICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PRODUCIDOS EN EL BRASIL. Fiep Bulletin - Online, 77(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4220
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