EL TEEORIA DE NORBERT ELIAS Y EDUCACIÓN FÍSICA IN LA ESCULA

Autores/as

  • MARIZABEL KOWALSKI
  • ÉDISON GOMES DA SILVA

Palabras clave:

Educación Física, Lovisolo, Luckesi e Norbert Elias

Resumen

Este análisis objetivo para seleccionar el socio-integrador de papel del referente a la educación física de la escuela. Elaboramos preliminar la revisión de algunas afirmaciones en las normas, gustos y utilidades, reflejando directamente en la metodología solicitada la educación física y el funcionamiento de los profesionales del área que hace referencia al Hugo Lovisolo con respecto a los intereses subjetivos en las acciones dentro de la escuela con respecto a la sociedad (educación física: el arte de la mediación y de la educación popular: Mayoría y conciliación). En seguido, correlacionándolo con las ideas en las formas de educación (Redentora, el transformar reproductivo y) de Cipriano Luckesi y, finalmente, como paño profundo de las teorías de Norbert Elias - Establecidos y forasteros, contextualizando cuánto la educación física se establece o distanciada de los conceptos teóricos, práctico y los ideológicos en la escuela. También buscamos, para correlacionar la educación, y específicamente referente a la educación física de la escuela de la Argentina, del Brasil, señalando y separando algunas de sus semejanzas mientras que las naciones vecinas y las hermanas.

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Cómo citar

KOWALSKI, M., & DA SILVA, ÉDISON G. (2013). EL TEEORIA DE NORBERT ELIAS Y EDUCACIÓN FÍSICA IN LA ESCULA. Fiep Bulletin - Online, 79(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3195

Número

Vol. 79 (2009): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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