HOW PHYSICAL EXERCISE CAN HELP THE DEVELOPMENT OF PSYCHOMOTOR AUTISTIC: A CASE STUDY.

Authors

  • HUGO LEONARDO BENTO LIMA
  • MÔNICA HELENA NEVES PEREIRA PINHEIRO

Keywords:

Autism, Exercício Physical, Physical Education.

Abstract


The purpose of this study was to study how school physical education can work the motor and cognitive development of an autistic student enrolled in public Fortaleza and break down prejudices and barriers on the inclusion of the same. The same protocol was submitted to the Motor Development Scale, created by ROSA NETO (2002), adapted for tests covering different areas of motor development. The duration of study was 6 weeks with the student two weekly classes of 55 minutes each. The results indicated that the student has evolved its Motor Age from 92 to 114 months. With this we conclude that the practice of Physical Education should be performed by teachers and encouraged by the general population.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

LIMA, H. L. B., & PINHEIRO, M. H. N. P. (2015). HOW PHYSICAL EXERCISE CAN HELP THE DEVELOPMENT OF PSYCHOMOTOR AUTISTIC: A CASE STUDY. Fiep Bulletin - Online, 85(2). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a2.11

Issue

Vol. 85 (2015): Special Edition - Article II

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).