RESEARCH IN PHYSICAL EDUCATION : THE CASE OF GRADUATE PROGRAMS IN PHYSICAL EDUCATION PUBLIC UNIVERSITIES IN THE UNITED SOUTH OF BRAZIL

Authors

  • JOÃO DERLI DE SOUZA SANTOS

Keywords:

Physical Education, Search Epistemology, Graduate.

Abstract

This study will be based on the production of scientific knowledge in the area of ??Physical Education, and as a source of research, analyzes epistemological Gamboa performed by the University of Brasilia (1982), the State University of Campinas (Unicamp, 1997) and the Pontifical Catholic University of Campinas (1996), as well as the work done by Silva (1997). We identified the presence of four trends in research, in the southern region: 68.3% are research driven by trends Empirical-Analytical, 20.5% are research Phenomenological-Hermeneutic, 8.4% are Postmodern Studies and 2.8 % are research-Dialectical Critical. In the analyzes, evidenced the predominance of the Empirical-Analytic trends in all programs surveyed.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

SANTOS, J. D. D. S. (2014). RESEARCH IN PHYSICAL EDUCATION : THE CASE OF GRADUATE PROGRAMS IN PHYSICAL EDUCATION PUBLIC UNIVERSITIES IN THE UNITED SOUTH OF BRAZIL. Fiep Bulletin - Online, 84(1). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4371

Issue

Vol. 84 (2014): Special Edition - Article I

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).