THE PHYSICAL FITNESS LEVEL OF STUDENTS WHO PRACTICE AND DON´T PRACTICE CAPOEIRA

Authors

  • ANA MARIA DA SILVA RODRIGUES
  • IDERLY DO ESPÍRITO SANTO RIOS
  • PATRÍCIA DE SOUSA MARREIRO
  • KLEDERSON ALVES TEIXEIRA

Keywords:

Physical Fitness, Capoeira, Scholastic Physical Education

Abstract

This study analyzes the physical fitness of 16 public school students between the ages of 10 and 15, eight of whom practice capoeira and eight of whom do not. Tests were carried out among the participants measuring power and resistance of the upper members and lower members, agility, reaction speed, balance, and localized strength resistance. The findings revealed higher levels of physical fitness among the practitioners of capoeira. As part of the school curriculum, capoeira impacts a student's overall development.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

RODRIGUES, A. M. D. S., RIOS, I. D. E. S., MARREIRO, P. D. S., & TEIXEIRA, K. A. (2013). THE PHYSICAL FITNESS LEVEL OF STUDENTS WHO PRACTICE AND DON´T PRACTICE CAPOEIRA. Fiep Bulletin - Online, 79(2). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3227

Issue

Vol. 79 (2009): Special Edition - Article II

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).