PLAYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Keywords:
Play. Childhood education.Knowledge.Abstract
The main objective of this paper is to discuss playing, in the childhood education, as a crucial element to the development of the educational practices. This paper is a bibliographical study with a reflective analysis, which has as questioning: the play is relevant to early childhood education? The act of playing with the children has been discussed as a component and axis of the planning in the pedagogical work with children among 0 and 5 years,combined with the aspects of care and education, which leads teachers to rethink their articulation in activities proposition. The child at this stage of early childhood education is connected to the world of play, and learns through that, thus when working curricular contents organizing ludic situations and that propose challenges that mobilize cognition, this can result in a more effective way learning.The play is an integral part of childhood education, without this there is no child's identification with the educational environment.
Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
How to Cite
PIETROBON, S. R. G., & FRASSON, A. C. (2016). PLAYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION. Fiep Bulletin - Online, 86(1). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/86.a1.19
Issue
Section
TRABALHOS PUBLICADOS
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).