MOTOR DE EVALUACIÓN DE DESARROLLO EN DIFERENTES REDES EDUCATIVAS ESCOLARES

Autores/as

  • HYORRANA RAYANNE DE OLIVEIRA SANTOS
  • GERIAN LOPES DO NASCIMENTO
  • EMANUELA ELENA DE SOUSA LOPES
  • RAPHAELA KNACKFUSS DE MEDEIROS
  • HUMBERTO JEFFERSON DE MEDEIROS

Palabras clave:

desarrollo motor, la escuela, la coordinación motora .

Resumen


El presente estudio tiene como objetivo evaluar el desarrollo motor de la escuela el primer año de la escuela primaria de diferentes escuelas de la ciudad de Mossoró . La muestra estuvo conformada por 41 estudiantes del grupo de edad de 5-6 años, 20 hombres y 21 mujeres , una , una escuela pública municipal y otra privada . La herramienta metodológica utilizada fue prueba de la coordinación motora de la batería para los niños (Test für Kinder Körperkoordination - KTK ) de Kiphard y Schilling (1974 ) consta de cuatro pruebas : equilibrio en la viga , saltos laterales , saltos y monopedais transferencia en las plataformas . Los resultados indicaron que los estudiantes varones de las escuelas estatales están más coordinados que los de las escuelas municipales y privadas , mientras que las mujeres estudiantes en escuelas privadas tenían una mejor coordinación motora de la escuela estatal y local. La evaluación también muestra que, en general , las niñas de las tres escuelas tenían una mejor coordinación que los niños. Se concluye que los factores como el medio ambiente y la falta de espacio , falta de aliento y orientación adecuada puede contribuir al mal desempeño de las actividades físicas en los niños y por lo tanto dar lugar a tasas más bajas de la coordinación motora .

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Cómo citar

SANTOS, H. R. D. O., NASCIMENTO, G. L. D., LOPES, E. E. D. S., MEDEIROS, R. K. D., & MEDEIROS, H. J. D. (2015). MOTOR DE EVALUACIÓN DE DESARROLLO EN DIFERENTES REDES EDUCATIVAS ESCOLARES. Fiep Bulletin - Online, 85(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a2.64

Número

Vol. 85 (2015): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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