LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE ESTUDIANTES PREADOLESCENTES DE 9 A 12 ANÕS DE EDAD, CON INSCRIPCIÓN EN LA “CLASSE DE PROGRESSIÓN” DE ESCUELA MUNICIPAL DR. MÁRIO AUGUSTO T. DE FREITAS
Palabras clave:
preadolescentes en la edad del 9 a 12 años, integración social, Educación Física.Resumen
Aunque, muchas políticas públicas educacionales vienen siendo desarrolladas con el objetivo de disminuir el analfabetismo, el Brasil presenta, aún, índice alto cuánto a este aspecto, el qué hace difícil la integración social de niños, jóvenes y adultos que viven este problema. Tal hecho es vivido profundamente por el grupo de preadolescentes, muchachos y de muchachas de 9 a 12 años de edad, con inscripción en la "Clase de Progresión" de Escuela Municipal Dr. Augusto Mário T. de Freitas. Estes entes presentam retraso cognitivo con relación a las capacidades intelectuales, viviendo, también, las circunstancias adversas, qué dificultan el relacionamiento personal e su inclusión en la sociedad. El actual artículo tenía como objetivo demuestrar que la Educación Física puede consistir como manera de la integración social de tales individuos, puesto que su práctico proporciona el contacto entre igual unos, representando esto la condición necesaria para el “juego de la vida”, éste que contribuye para el aprendizaje en general, en especial, para el aprendizaje de las reglas morales apropiadas la convivencia en sociedad.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Cómo citar
FAJARDO, I. N., & BERESFORD, H. (2015). LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE ESTUDIANTES PREADOLESCENTES DE 9 A 12 ANÕS DE EDAD, CON INSCRIPCIÓN EN LA “CLASSE DE PROGRESSIÓN” DE ESCUELA MUNICIPAL DR. MÁRIO AUGUSTO T. DE FREITAS. Fiep Bulletin - Online, 76(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/5106
Número
Sección
TRABALHOS PUBLICADOS
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
