ESTUDIO DE INCIDENCIA DE EPILEPSIA EN ESCOLARES DE LA ZONA SUR DE LA RED MUNICIPAL DE ENSEÑO DE LA CIUDAD DE MANAUS

Resumen

La epilepsia es comprendida, generalmente, como una condición crónica que abarca "un grupo de enfermedades que tienen, en común, crisis epilépticas que recorren en la ausencia de enfermedades de metabolismo tóxico o febril", siendo que esas crisis son causadas por una anormal y excesiva descarga en las células nerviosas. Las crisis pueden suceder en una parte del cerebro (crisis focales) o en una área que abarca todos los dos hemisferios del cerebro (crisis generalizadas) (Guerreiro, 1996, pg 01). Este trabajo consistió en dos fases, 1º Fase: Diagnosticar los casos positivos a través de la aplicación de los cuestionarios para rastrear de Placencia et al (siendo adaptados para la escuela) a los profesores de los salones, considerando dos situaciones: test positivo - para los cuestionarios que presenten por lo menos una respuesta afirmativa, y test negativo - todas las respuestas negativas. La 2º Fase: validar el diagnóstico que fue realizado por el médico especialista en cuestiones cerebrales, siendo que el objetivo de esa fase era para determinar los verdaderos y falsos positivos y negativos. En esta investigación fueron detectados 65 sospechosos, equivalente a 4,65% del total de todos los alumnos (1412), inferimos que el valor de los verdaderos positivos seria inferior al valor de los sospechosos. Eso de cierta forma va a lo de la literatura, como ejemplo Borges (2002), donde valores entre 0,9/1000 hab. hasta 57/1000 para la incidencia. Otros autores que aceptan una media de incidencia más estrecha, oscilando entre 1 a 10/1,000 hab. La busca de la incidencia de epilepsia en escolares se dio por el hecho de que buscamos bases para sacar la epilepsia de las sombras a través del enfoque educacional, pues buscamos con esa investigación poder desmitificar la epilepsia y los prejuicios que los portadores enfrentan en su cotidiano.