FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS CRÍTICA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO DE LICENCIANTURA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE AMAPÁ-BRASIL

Autores/as

  • ÁLVARO ADOLFO DUARTE ALBERTO

Palabras clave:

Formación, Educación Física, Proyecto Pedagógico

Resumen

La presente investigación tuve como objetivo analizar críticamente el Proyecto Pedagógico del curso de formación de profesores de educación física de la Universidad Federal de Amapá-Brasil, mediante la concepción  predominante de formación; la organización del currículo; el carácter  multidisciplinar y; principios orientadores y objetivos del curso. Los resultados obtenidos a partir del análisis de documentos  indican hacia una serie de limitaciones como: concepción de hombre fragmentado; preocupación demasiada con conocimientos técnicos sobre la salud corporal; muchas asignaturas resultantes de las ciencias biológicas y sin ninguna connotación con los conocimientos originarios de las ciencias humanas/sociales, de la tierra, de la filosofía y de las artes y; no comprende la cultura corporal como parte importante del patrimonio histórico y como objeto de estudio de los cursos de formación en educación física encaminados  a los diversos lugares  de actuación profesional.

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Cómo citar

ALBERTO, ÁLVARO A. D. (2014). FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS CRÍTICA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO DE LICENCIANTURA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE AMAPÁ-BRASIL. Fiep Bulletin - Online, 77(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4127

Número

Vol. 77 (2007): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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