COMPETENCIA PERCIBIDA Y VARIABLES INTERVENIENTES DEL CONTEXTO: LA PERSPECTIVA DEL GÉNERO FEMENINO
Palabras clave:
competencia percibida, género, apoyo socialResumen
La mismo-confianza demostrada por el estudiante es condición fundamental para el aprendizaje, y ha sido objeto de investigaciones sobre la motivación en el área de educación física. El objetivo de esta investigación es caracterizar la competencia percibida de las alumnas (N=268) y analizar la influencia de las variables del contexto. La investigación es descriptiva y correlacional. Los datos se obtuvieron a través del cuestionario cerrado tipo Likert. Los resultados muestran los valores positivos de competencia percibida y la influencia significante de las variables del contexto relacionadas con las expectativas de los maestros y colegas.Descargas
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HENRIQUE, J., PEDROSO, R. V. D. C., DOS SANTOS, M. A. A., & NOLASCO, R. C. (2014). COMPETENCIA PERCIBIDA Y VARIABLES INTERVENIENTES DEL CONTEXTO: LA PERSPECTIVA DEL GÉNERO FEMENINO. Fiep Bulletin - Online, 78(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3585
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