AUTO-PERCEPCION IMAGEN CORPORAL Y EL SENTIDO/SIGNIFICADO DE LA IMAGEN CORPORAL EN LA PRÁCTICA ACADÉMICA DE PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE CARIRI CEARENSE
Palabras clave:
Fitness, la imagen corporal, Práctica DocenteResumen
Es esencial que el profesor de Educación Física tiene su Imagen Corporal (IC) bien definido, ya que esto ayudará en la conciencia de los significados de las expresiones corporales en su práctica docente. Nuestro objetivo fue analizar la auto-percepción de la imagen corporal de los cursos académicos de la Educación Física en la Región de Cariri y dirección / sentido de la imagen corporal (IC) en su práctica docente. Metodología: La investigación se caracteriza por ser una cantidad de calidad, el show estuvo integrado por 77 académicos, 40 hombres (27,08 + 6,41) y 37 mujeres (24,05 + 3,42). Discutir la autodeterminación a través de la industria de la escala de los perfiles propuestos por Stunkard et al apud Tritscheler (2003 p. 461). Usamos una cuestión subjetiva acerca de la influencia de la JI en la práctica para que los maestros tienen un debate más amplio sobre este tema. Se presentan los resultados en forma de tablas, porcentajes y hacer frente a las respuestas a la literatura pertinente al tema. Resultados: En cuanto a la percepción de la IC con respecto a la apariencia física hoy en día el grupo se identifica con la silueta del número 3; En la segunda preocupación de la apariencia física que le gustaría tener, personas identificadas con el 3 y el perfil de las mujeres con un 2 ; Tercera cuestión en el aspecto físico que fue un año el grupo ha optado por hombres y mujeres figura 3 para 2. 64,94% dice que la imagen influye sobre la práctica docente y el 35,6% en desacuerdo. Conclusión: El grupo de sexo masculino no mostró la distorsión de la imagen, mientras que las mujeres muestran una insatisfacción con su imagen. Con respecto a la subjetiva, el grupo dijo que la imagen influye sobre la práctica docente. Es importante que los futuros profesionales en su práctica docente, entiendo que debemos tener una preocupación por su imagen, pero no demasiado para que el alumno, en lugar de mirar a lo que parece, nuestra capacidad para disfrutar de un trabajo decente , Éticos y conocimientos en diversos temas.Descargas
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Cómo citar
DIAS, P. S., SOUSA, 2SAMUEL G. D. O., DA CUNHA, R. C. L., SOUSA, M. D. P., & CAPISTRANO, R. D. D. S. (2013). AUTO-PERCEPCION IMAGEN CORPORAL Y EL SENTIDO/SIGNIFICADO DE LA IMAGEN CORPORAL EN LA PRÁCTICA ACADÉMICA DE PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE CARIRI CEARENSE. Fiep Bulletin - Online, 79(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3419
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