REPERCUSIONES PSICO-FISICAS DELENTRENAMIENTO RESISTIDO

Autores/as

  • YASSER ISSMAIL MOHSEN
  • ENÉAS RANGEL TEIXEIRA

Palabras clave:

psicologia, educación física, cuerpo

Resumen

Este estudio tuvo como objetivos: reflexionar sobre la relación mente y cuerpo en la actividad física, según la perspectiva reichiana, Y discutir el abordaje del entrenamiento resistido en una actitud transdisciplinar. La metodologia fué cualitativa, del tipo revisión bibliográfica sistemática. Fueron discutidas las siguientes temáticas: la relación mente y cuerpo en la perspectiva reichiana; el abordaje del entrenamiento resistido en una actitud transdisciplinar. Se buscó abordar el sujeto en su singularidad, de modo integral, considerando los bloqueos que impiden el flujo de la energia vital. Es importante la adopción de una actitud transdisciplinar, de modo a lidar con las diferentes dimensiones del cliente y así substancializar acciones integradas y humanas en la promoción del bienestar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

MOHSEN, Y. I., & TEIXEIRA, E. R. (2013). REPERCUSIONES PSICO-FISICAS DELENTRENAMIENTO RESISTIDO. Fiep Bulletin - Online, 79(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3316

Número

Vol. 79 (2009): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).