ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA VIGILANCIA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

Autores/as

  • RAUL AMARAL DE ARAÚJO
  • PAULA FERNANDA BRANDÃO BATISTA DOS SANTO
  • AKEMI IWATA MONTEIRO

Palabras clave:

Estudiantes del Área de la Salud, Cuidado del Lactante, Atención a la Salud.

Resumen

Este estudio se centra en el enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje en cuanto a la vigilancia del crecimiento y desarrollo del niño, destinado a analizar la percepción de los estudiantes de pregrado enfermería, en vista de este proceso, mediante una metodología descriptivo y exploratorias, cualitativos. En conclusión, por medio de este estudio, existe una necesidad de centrarse enfáticamente el paradigma de Promoción de la salud, parcialmente aprehendidos por estudiantes en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que tienden a actuar en conformidad con el modelo de salud orientado a la atención individual enfocada a lo curativo y el tratamento de la enfermedad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

DE ARAÚJO, R. A., DOS SANTO, P. F. B. B., & MONTEIRO, A. I. (2013). ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA VIGILANCIA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO. Fiep Bulletin - Online, 79(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3055

Número

Vol. 79 (2009): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).