JUGUETES CANTAN EN LA DACRIANÇA DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Josiane Fátima Bankes da Silva
  • Kelly Ribeiro Teixeira
  • Rafael Trentin Scremin

Palabras clave:

Socialización educación, cantada de juguetes infantiles

Resumen

En este artículo se trata de una acción de búsqueda, cuyo objetivo fue analizar la importancia de los juguetes cantada en el desarrollo social de los niños pertenecientes a la educación de la infancia, más específicamente los niños entre 4 y 5 años de edad, porque esta es la fase en que el niño entra en una nueva convivencia social es la escuela. Fueron aplicadas actividades dirigidas a juguetes cantados con los estudiantes a fin de evaluar la importancia de ellos en el proceso de socialización. Los resultados se obtuvieron durante las intervenciones, el análisis de un cuestionario con cuestiones abiertas y cerradas, donde el profesor puede hacer sus consideraciones, además de los análisis de diseños realizados por los niños después de cada intervención. De esta manera nos encontramos con reflexiones y preguntas sobre el universo de los juguetes Sung y sus interfaces con el proceso de socialización del niño en la educación infantil.

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Cómo citar

da Silva, J. F. B., Teixeira, K. R., & Scremin, R. T. (2012). JUGUETES CANTAN EN LA DACRIANÇA DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Fiep Bulletin - Online, 82(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2443

Número

Vol. 82 (2012): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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