LA PSICOMOTRICIDAD CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS NIÑOS: UN ESTUDIO DE CASO

Resumen

El presente estudio hace hincapié en la educación infantil y su relación con los elementos psicomotores, como componentes esenciales para el desarrollo del niño. Este trabajo tiene como principal objetivo de verificar si los aspectos motores asociados con la psicomotricidad, el desarrollo afectivo, cognitivo y social se utiliza como una herramienta pedagógica para la enseñanza, basada en las clases de educación física. La investigación se caracteriza por ser un caso de estudio que propone un enfoque cualitativo, de esta manera, y de campo, descriptivo. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron: entrevista abierta con el profesor de Educación Física, la observación directa, sistemática y no participante. Durante nuestras observaciones, se reveló que los elementos están presentes en las actividades de psicomotricidad propuesto al azar, sin una preocupación específica para el maestro, es decir, sin una planificación previa. La psicomotricidad es rodeado por los propósitos que son relevantes en la infancia y en contra de la experiencia que se debe ofrecer a los estudiantes, elementos de psicomotricidad, usted debe darse cuenta de las dificultades, las emociones, expresiones, demuestran que realizar el movimiento.