EL RITMO Y LA DANZA COMO PARTE DEL PROCESO DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN: EL METODO DE LA CONCESIÓN COMO METODOLÓGICA LABAN

Autores/as

  • Viviane Poiato Macedo
  • Camila Rodrigues Costa
  • Denise Ivana De Paula Albuquerque
  • Manoel Osmar Seabra Junior

Palabras clave:

Síndrome de Down, psicomotricidad, danza

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar el contenido del ritmo y la danza como estrategia de enseñanza para la estimulación psicomotriz para personas con síndrome de Down por alentar y permitir nuevas oportunidades para que puedan desarrollar de manera multilateral. Fue a través de la metodología de Labán, que esto era posible. Que presenta una metodología práctica basada en la realidad del estudiante, donde no existe una estandarización de los movimientos y una mayor atención se centra en la creación potencial de los individuos, por lo que la danza puede contribuir a varios aspectos del desarrollo de cada uno de ellos como: el equilibrio, la memoria, la coordinación entre otras contribuciones, por lo que en el desarrollo psicomotor y la inclusión social de estas personas.

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Cómo citar

Macedo, V. P., Costa, C. R., Albuquerque, D. I. D. P., & Junior, M. O. S. (2012). EL RITMO Y LA DANZA COMO PARTE DEL PROCESO DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN: EL METODO DE LA CONCESIÓN COMO METODOLÓGICA LABAN. Fiep Bulletin - Online, 82(1). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2404

Número

Vol. 82 (2012): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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