DESEMPENHO ESCOLAR: AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS DE 1ª A 4ª SÉRIE DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO ESTADO DO AMAPÁ

Autores/as

  • Sheila Cristina Cunha Maués
  • Josenaldo Mendes Souza Junior
  • Rodrigo Lima Coimbra
  • Rui Jornadas Krebs
  • Ricardo Figueiredo Pinto

Palabras clave:

avaliação, aprendizagem, desempenho escolar

Resumen

Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho escolar de crianças remanescentes de quilombolas. Participaram 145 estudantes do primeiro segmento do ensino fundamental (1ª a 4ª série) de comunidades Quilombolas, sendo, 55 do sexo feminino e 90 do sexo masculino. Foi utilizado o Teste de Desempenho Escolar que avaliou as capacidades fundamentais para a escrita, aritmética e leitura, classificando-os em superior, médio e inferior. Os resultados revelaram diferença significativa indicando que o menor desempenho foi verificado para o sexo masculino e para a quarta série do ensino fundamental. Conclui-se que estudos sobre dificuldade de aprendizagem sejam ampliados, haja vista que sua incidência, independentemente das causas, é muito alta e sua presença ocasiona prejuízos para a criança, para a família, para o sistema educacional, para o país e para os profissionais que atuam na educação.

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Cómo citar

Maués, S. C. C., Junior, J. M. S., Coimbra, R. L., Krebs, R. J., & Pinto, R. F. (2011). DESEMPENHO ESCOLAR: AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS DE 1ª A 4ª SÉRIE DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO ESTADO DO AMAPÁ. Fiep Bulletin - Online, 80(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1841

Número

Vol. 80 (2010): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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