VALIDACIÓN DE CUESTIONARIO Y PROTOCOLO PARA TRIAJE DE POSTURA ESCOLAR

Autores/as

  • Claudilene Moura Perim
  • Ricardo Nogueira Pacheco

Palabras clave:

columna vertebral, adolescentes, escuela, escoliosis

Resumen

RESUMEN: Las disfunciones relacionadas con la columna vertebral en muchos casos tienen origen en la adolescencia, convirtiéndose en causantes de un alto número de jubilaciones por discapacidad. Una manera de aminorar su incidencia es a través de una detección precoz, principalmente entre las edades de 10 a 15 años. El presente estudio tiene como objetivo validar un "cuestionario de identificación de hábitos de postura " (QIHP, sigla en portugués) y un " protocolo de triaje de postura escolar" (PTPE). El QIHP comprende una serie de preguntas que prevén la identificación de hábitos y actitudes que puedan estar asociados a la aparición o agravamiento de desvíos de postura en los escolares. Con el PTPE se examina visualmente la presencia (o ausencia) de 14 indicadores de desvíos de postura. La presencia de al menos 10 de dichos indicadores implicaría en la remisión del estudiante a una consulta con un especialista. Por su capacidad y alcance geografico, las escuelas serían el lugar más propicio para la aplicación del protocolo y del cuestionario en programas de triaje de posturas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

Perim, C. M., & Pacheco, R. N. (2011). VALIDACIÓN DE CUESTIONARIO Y PROTOCOLO PARA TRIAJE DE POSTURA ESCOLAR. Fiep Bulletin - Online, 80(2). Recuperado a partir de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1722

Número

Vol. 80 (2010): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).