THE IMPACT OF PHYSICAL EDUCATION ON THE MOTOR DEVELOPMENT OF STUDENTS OF A UMEI FROM VILA VELHA

Authors

  • Janaína Vargas Nascimento
  • Fabiano Gambine Diirr
  • André da Silva Mello

Keywords:

Primary Education, Motor Ability Development, Pedagogy of Projects

Abstract

p> Discusses the contribution of Physical Education, under the perspective of the Pedagogy of Projects, of children´s motor ability development in a Primary Education. This is a co-operative action research -based work in which both researchers and teachers built knowledge and activities for a pedagogical action. The study uses motor ability tests to verify the impact of Physical Education on the motor ability development of the analyzed subjects. The results showed that pedagogical intervention contributed to the children´s motor ability development and that the lack of time for collective planning limits work according to the perspective of the Pedagogy of Projects.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

Nascimento, J. V., Diirr, F. G., & Mello, A. da S. (2011). THE IMPACT OF PHYSICAL EDUCATION ON THE MOTOR DEVELOPMENT OF STUDENTS OF A UMEI FROM VILA VELHA. Fiep Bulletin - Online, 80. Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/977

Issue

Vol. 80 (2010): Special Edition - Article I

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).