THE CONTRIBUTION OF PIBID TO THE TRAINING OF THE ACADEMIC SCHOLARSHIPS FROM THE SCHOOL JORGE EWALDO KOCH

Authors

  • JANAINA ANDRETTA DIEDER
  • ANNE CRISTIELLEN FOGAÇA GOULART
  • CARMELA JÄSCHKE KOCHHANN
  • PATRÍCIA MANÉA
  • LUIS EURICO KERBER

Keywords:

Training, Physical Education, Licentiate, PIBID.

Abstract


This article investigates the contribution of the Institutional Program Initiation to Teaching Scholarship - PIBID for physical education students training, University Feevale's teachingdegree mode, at the Municipal Elementary School Ewaldo George Koch, in Novo Hamburgo - RS. It has been developed through a qualitative descriptive study. The approach used for data collection represents an open questionnaire to academic scholar part of this program in the second semester of 2013. Results point to the importance of PIBID to students, highlighting experiences, contributions, realities and situations which the program provides; as well as the ability to plan, perform and produce scientifically, contemplating all the duties of teaching with the aid of an advisor. In conclusion, the program contributes to general academic training, which can unite the theory learned in the undergraduate teaching practice performed in the program, and reflect and raise the awareness about the importance of teachers role in society.

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How to Cite

DIEDER, J. A., GOULART, A. C. F., KOCHHANN, C. J., MANÉA, P., & KERBER, L. E. (2015). THE CONTRIBUTION OF PIBID TO THE TRAINING OF THE ACADEMIC SCHOLARSHIPS FROM THE SCHOOL JORGE EWALDO KOCH. Fiep Bulletin - Online, 85(2). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a2.125

Issue

Vol. 85 (2015): Special Edition - Article II

Section

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