ATIVIDADE FÍSICA HABITUAL E COORDENAÇÃO MOTORA EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Palavras-chave:
cotidiano, adolescente, atividade física habitualResumo
A monitoração dos níveis de coordenação e atividade física vem se tornando um tema bastante discutido ultimamente no contexto escola, pois a chegada das novas tecnologias como vídeo games e jogos eletrônicos, vem ocupando o espaço e interesse das aulas de educação física. O presente estudo tem como objetivo analisar nível de atividade física habitual e coordenação motora de escolares de escolares no ensino fundamental II. A pesquisa foi descritiva, com delineamento desenvolvimental com corte transversal. A população foi composta por escolares de ambos os sexos matriculados do 8° ao 9° ano do ensino fundamental II da rede particular de ensino do Mater Christi de Mossoró. A amostra de 55 escolares 21 meninos e 34 meninas selecionadas de forma probabilística durante as aulas de Educação Física. Como instrumento de medida foi utilizado o questionário proposto Baecket al.(1982) para a obtenção do índice de atividade física habitual (IAFH) e foi aplicado a bateria de teste de coordenação motora do KTK (Körperkoordinationstestfürkinder-KTK). Para avaliar a relação entre atividade física e o nível de coordenação dos sujeitos, foi utilizada a correlação linear de Pearson. Os resultados apontaram que, independentemente do sexo, apresentou alta proporção de jovens sedentários que não cumprem atividades físicas diárias, o que pode ser um fator determinante para o baixo nível de coordenação motora e o desenvolvimento de agravos à saúde. Sugerindo que as crianças obtenham uma maior oportunidade de lazer em áreas recreativas, em casa, e no âmbito escolar.Downloads
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Como Citar
AZEVEDO, K. P. M. D., FILHO, N. J. B. D. A., FERNANDES, H. A. C., SANTOS, H. B. D., & MEDEIROS, H. J. D. (2013). ATIVIDADE FÍSICA HABITUAL E COORDENAÇÃO MOTORA EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Fiep Bulletin - Online, 83(2). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2707
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