177 - IDENTITY AND ALTERITY IN INDIAN SCHOOL: BUILDING THE KNOWLEDGE AND PRESERVING THE KNOWINGS, FROM GUARANI TO GUARANI

Authors

  • Marta Angela Marcondes
  • Marilia G. G. Goddoy
  • Fabiana Ap. Andrade
  • Edson Gimenes da Rocha
  • Marilena Wackler

Keywords:

krucutu, Indian, education

Abstract

Este texto apresenta o desenvolvimento da produção de um material didático para ser aplicado nos Centros de Educação e Cultura Indígena (CECI) - escola indígena - da etnia Mbya-Guarani. Com objetivo de atender a necessidade de uma educação plurietnica e multicultural. O trabalho foi desenvolvido através da convivência com a cultura guarani da aldeia Krucutu localizada no extremo sul município de São Paulo dentro da Área de Proteção Ambiental (APA) Capivari-Monos. Por meio de dinâmicas antropológicas foi possível obter os elementos culturais necessários a partir dos quais foi produzido um material em forma de livro contendo, dez histórias onde são retratadas a forma dos Mbya-guarani verem o mundo e seu modo de vida. Esse material foi produzido em português e guarani e ilustrado com desenhos produzidos por crianças guarani e acrescido de atividades pedagógicas para serem aplicadas pelo professor indígena em sala de aula.

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How to Cite

Marcondes, M. A., Goddoy, M. G. G., Andrade, F. A., Rocha, E. G. da, & Wackler, M. (2011). 177 - IDENTITY AND ALTERITY IN INDIAN SCHOOL: BUILDING THE KNOWLEDGE AND PRESERVING THE KNOWINGS, FROM GUARANI TO GUARANI. Fiep Bulletin - Online, 80(2). Retrieved from https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1920

Issue

Vol. 80 (2010): Special Edition - Article II

Section

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