ASPECTOS SOCIAIS DO BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1

Autores

  • CAROLINA JAQUES DE LIMA RODRIGUES
  • CAROLINE ALMEIDA DOS SANTOS NASCIMENTO
  • FABIANA RIBEIRO MARTINS
  • PATRÍCIA DE FREITAS GOMES
  • DANIELA MORAES SCOSS

Palavras-chave:

bullying, agressão, respeito.

Resumo

O presente trabalho abordou aspectos do bullying no âmbito escolar entre crianças de dez e onze anos. Sendo este uma revisão literária, buscando artigos da atualidade entre os anos de 2000-2014. Visa-se com este estudo o alerta para o crescente abuso de poder que as crianças podem desenvolver umas sobre as outras, tendo como principal objetivo discutir o papel do professor de Educação Física frente ao diversos casos. O fenômeno bullying consiste em um conjunto de atos agressivos, realizado de forma repetitiva e intencional, expondo assim, a criança ou o adolescente que dificilmente consegue se defender ou reverter à situação. A partir do tema, sugerem-se para reflexão, algumas possibilidades de prevenção e combate desse tipo de comportamento errôneo, considerando-se como uma primeira estratégia a identificação desses casos por parte do professor. Portanto pode-se concluir, com os estudos mencionados que os envolvidos no ato do bullying apresentam aspectos particulares que os caracterizam, facilitando assim a sua identificação, através de uma observação comportamental e de um conhecimento histórico do aluno.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

RODRIGUES, C. J. D. L., NASCIMENTO, C. A. D. S., MARTINS, F. R., GOMES, P. D. F., & SCOSS, D. M. (2016). ASPECTOS SOCIAIS DO BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Fiep Bulletin - Online, 85(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a1.60

Edição

v. 85 (2015): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).