NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE CEREBRAL DE ESCOLARES DE RONDÔNIA

Autores

  • GEOVANE BIET DE SOUSA Universidade Federal de Rondônia Campus Porto Velho
  • GIOVANNA EDUARDA DA SILVA Universidade Federal de Rondônia - UNIR
  • ARTHUR FRANCLIN ARAÚJO JUSTINIANO Secretaria do Estado da Educação de Rondônia - RO
  • IMANUEL PRADO FERREIRA Secretaria do Estado da Educação de Rondônia - RO
  • João Bernardino Universidade Federal de Rondônia - UNIR
  • SILVIA TEIXEIRA DE PINHO Universidade Federal de Rondônia - UNIR
  • MAURÍCIO ROCHA CALOMENI Universidade Salgado de Oliveira - Campos dos Goytacazes-RJ

DOI:

https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6872

Palavras-chave:

Eletroencefalograma, Memória de Trabalho, Atenção Concentrada, Velocidade de processamento

Resumo

Introdução: é um consenso que os exercícios físicos induzem mudanças neuroplásticas que estão associadas a melhorias de funções cognitivas. Objetivo: o presente estudo objetivou traçar um perfil da atividade cerebral de escolares por meio dos registros de eletroencefalografia (EEG) dos traçados das ondas cerebrais e relacionar às variáveis executoras: memória de trabalho, atenção concentrada e velocidade de processamento mental. Métodos: a amostra foi composta por 23 escolares de 10 a 12 anos de idade pertencentes a uma escola pública da cidade de Porto Velho - Rondônia. Utilizou-se a EEG para revelar mudanças no estado cerebral. Para o teste de atenção concentrada foi utilizado o teste de grade, para o teste de memória foi utilizado o DigitSpan e para analisar a velocidade de processamento mental foi utilizado o teste de tempo de reação de dupla escolha. Resultados: os resultados mostraram que nas faixas de frequência Delta e Theta foram registradas as maiores atividades em milivolts durante o repouso. Os testes de memória de trabalho tiveram a média de 4 números na ordem correta. Referente ao teste de atenção concentrada a média foi 9 pontos. Por fim, o tempo médio que os alunos reagiram ao estímulo foi de 384 milissegundos. Conclusão: a correlação positiva indica que provavelmente ocorreu um aumento da atividade Alfa, produzindo um aumento nos escores do teste de atenção concentrada. A correlação negativa indica que um aumento na atividade Beta 1 na área F7 provavelmente promoveu uma diminuição do tempo de reação motora, o que significa um aumento na velocidade de processamento mental.

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Publicado

2024-01-30

Como Citar

BIET DE SOUSA, G., DA SILVA, G. E., ARAÚJO JUSTINIANO, A. F., PRADO FERREIRA, I., DE OLIVEIRA NETO, J. B., TEIXEIRA DE PINHO, S., & ROCHA CALOMENI, M. (2024). NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE CEREBRAL DE ESCOLARES DE RONDÔNIA. Fiep Bulletin - Online, 94(1), 144–155. https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6872

Edição

v. 94 n. 1 (2024): Special Edition

Seção

ARTIGOS - CONGRESSO FIEPS

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