73 - EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN MÉXICO.

Autores

  • ARTURO GUERRERO-SOTO

Palavras-chave:

Educación Física, Enseñanza, Estado de Salud

Resumo

El propósito del estudio fue conocer los problemas que enfrentaron los docentes en la implementación del programa de educación física a distancia durante la pandemia, para comprender los sucesos y el significado de las acciones en relación con sus propias realidades, así como la percepción de su estado de salud física y socioemocional. La investigación tuvo un enfoque mixto, transversal, descriptiva e interpretativa, con 32 profesores de educación física del municipio de Ensenada BC, México; se utilizó la técnica de discusión en grupos y como instrumento un cuestionario, ambos en línea. Los hallazgos demuestran las dificultades y retos que enfrentaron para dar la clase de educación física, la falta de recursos tecnológicos, digitales, pedagógicos y didácticos, la desorientación sobre las acciones educativas, el no involucramiento de los padres, así como, carencia de autonomía, poca participación y evidencias del alumnado; pero también, las innovaciones, los logros y alcances de atención de las estrategias empleadas. Se concluye que la pandemia vino a revolucionar las ideas pedagógicas sobre la enseñanza de la educación física, que el cambio en la forma de enseñar es urgente, y que las metodologías activas deberán ser el eje didáctico central de la enseñanza, en el fortalecimiento, potenciación del aprendizaje, y en el uso continuo de aplicaciones y plataformas digitales.

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Publicado

2023-03-29

Como Citar

GUERRERO-SOTO, A. (2023). 73 - EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN MÉXICO. Fiep Bulletin - Online, 93(1), 723 a 735. Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6673

Edição

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS