PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE OS MEGAEVENTOS ESPORTIVOS: COPA DO MUNDO DE FUTEBOL DE 2014 E JOGOS OLÍMPICOS DE 2016

Autores

  • Bianca Gama Pena
  • Leonardo Jose Mataruna-Dos-Santos
  • Andressa Guimaraes-Mataruna
  • Fabiana Rodrigues Sousa-Mast

Palavras-chave:

Sport Mega Event, Legacies, Perception

Resumo

Perception of physical education students on sports mega events: 2014 FIFA World Cup and 2016 Olympic GamesThe sport mega-events have been researched by many scholars (Carvalho et al, 2008; CAVALLI et al, 2008). Theobjective of this study is to understand the perception of physical education students about the sport mega-events in Rio deJaneiro, Brazil. This research used the student perceptions concerning to the mega-event as the methodological basis asrecommended by Sousa e Silva (2008), Mataruna (2008) and Mihalik (2002). It was applied a questionnaire to the sample of 249people volunteers, 167 men and 82 women. Most of the people interviewed realized that the events will have a little influence onworking conditions (57%); the recognizement of the PE teachers (55%); personal life (49%); and living conditions of thepopulation (56%); (61%) reported the perception of opportunities and new business in the area of physical education.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

Gama Pena, B., Jose Mataruna-Dos-Santos, L., Guimaraes-Mataruna, A., & Rodrigues Sousa-Mast, F. (2017). PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE OS MEGAEVENTOS ESPORTIVOS: COPA DO MUNDO DE FUTEBOL DE 2014 E JOGOS OLÍMPICOS DE 2016. Fiep Bulletin - Online, 87(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/5900

Edição

v. 87 (2017): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).