ANÁLISE DOS NÍVEIS DE CONPETÊNCIA MOTRIZ DA POPULAÇÃO DE ESTUDANTES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA CATALUNIA, DE ACORDO COM O ESTUDO PRÉVIO DAS COMPETÊNCIAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Miguel Angel Torralba
  • Teresa Lleixà
  • Sergio Abrahão
  • Francesc Buscà
  • Xavier Chavarria

Palavras-chave:

Educação Física, Competências, Avaliação Motriz

Resumo

Este projeto de investigação, a partir de um estudo das competências em educação física, tem como objetivo analisar os níveis de competência motriz do alunado, na fase final de educação primária, do sistema de ensino da Catalunia. Trata-se de conhecer a situação atual sobre a competência motriz no contexto referido, através da aplicação de uma bateria motriz, que contempla as quatro competências específicas na área de educação física, determinadas pelo Currículo da Lei Orgânica de Educação (LOE). Este estudo proporcionou indicadores que construirão um perfil dos conhecimentos e habilidades motoras das crianças da escola primária. Os resultados desta pesquisa, apresentando os problemas e resultados, viabilizarão a construção de programas de prevenção e intervenção.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

Torralba, M. A., Lleixà, T., Abrahão, S., Buscà, F., & Chavarria, X. (2011). ANÁLISE DOS NÍVEIS DE CONPETÊNCIA MOTRIZ DA POPULAÇÃO DE ESTUDANTES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA CATALUNIA, DE ACORDO COM O ESTUDO PRÉVIO DAS COMPETÊNCIAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA. Fiep Bulletin - Online, 80. Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1096

Edição

v. 80 (2010): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).