EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TECENDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE AS EMOÇÕES POR MEIO DOS JOGOS COOPERATIVOS
Palavras-chave:
Educação física. Emoções. Jogos cooperativosResumo
Atualmente, muitos alunos relatam ao núcleo gestor e aos docentes da EEMTI Adahil Barreto Cavalcante, desafios centrados nas emoções, que resultam em conflitos diários, que afetam diretamente no processo de ensino e de aprendizagem, como: depressão, ansiedade, baixa autoestima, dentre outros. A falta do controle emocional diante de situações desafiadoras, por exemplo, o alcance da aprovação no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) instigou ao núcleo gestor da escola a incentivar práticas inovadoras que trabalhassem o controle emocional e o autoconhecimento dos alunos, nas aulas de Educação Física. Mas será que os Jogos Cooperativos, podem ajudar no controle e reconhecimento das emoções? O estudo em questão, objetivou promover vivências que utilizaram os Jogos Cooperativos como ferramenta na resolução de conflitos e no exercício do autoconhecimento. As ações foram desenvolvidas em 2019, utilizando uma metodologia ludiforme, como: desafios motrizes cooperativos. Realizamos a investigação com as três turmas de terceiro ano do ensino médio, com um encontro semanal. Utilizamos questionário, observação participante e produção de imagens fotográficas. Conclui-se que as ações que enaltecem o trabalho sobre emoções na escola, são relevantes e essenciais para a formação integral dos alunos, pois o reconhecimento e o controle emocional possibilitam uma aprendizagem significativa no processo educacional.Downloads
Downloads
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Como Citar
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TECENDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE AS EMOÇÕES POR MEIO DOS JOGOS COOPERATIVOS. (2020). Fiep Bulletin - Online, 90(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6343