EDUCADORAS E CRIANÇAS: DIÁLOGOS DAS CORPOREIDADES

Autores

  • MÁRCIO XAVIER BONORINO FIGUEIREDO

Palavras-chave:

Corpo, vivências, educação infantil

Resumo

Neste artigo, tecemos reflexões sobre o corpo, a corporeidade, de duas educadoras, desde a infância até as suas salas de aula. Usamos uma metodologia qualitativa, observações, entrevistas semi-estruturadas, histórias de vida, fotografias, filmagens, grupos de discussão da própria prática pedagógica, reflexões teóricas.Neste estudo retomamos pontos significativos da pesquisa: O corpo da infância à sala de aula que busca encontrar caminhos para a formação de educadores, educadoras sensíveis e criativas.As educadoras tinham diferentes histórias, caminhos e sonhos. Cabia-lhes a mesma tarefa: educar as crianças para serem pessoas atuantes e criativas, e/ou para se tornarem repetidores de padrões. Essa é uma escolha que cada educador deve fazer. Mas, para que haja consciência de tais possibilidades, é preciso que os educadores, as educadoras conheçam a si mesmos, respeitem a sua corporeidade, reflitam sobre as práticas pedagógicas.

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Como Citar

FIGUEIREDO, M. X. B. (2014). EDUCADORAS E CRIANÇAS: DIÁLOGOS DAS CORPOREIDADES. Fiep Bulletin - Online, 77(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3976

Edição

v. 77 (2007): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

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