O BALLET CLÁSSICO NO COLÉGIO SALESIANO DOM BOSCO, EM CAMPO GRANDE/MS
Palavras-chave:
Ballet Clássico, Criança, EducaçãoResumo
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições do Ballet no desenvolvimento sócio-educacional de alunos da turma ballet I do ballet Dom Bosco em Campo Grande – MS. A metodologia utilizada é de caráter qualitativa, do tipo estudo de caso, com análise discursiva dos dados obtidos. Os dados foram coletados através de entrevista semi–estruturada, desenhos e observações das aulas. Foram entrevistados 10 alunos, do gênero feminino, de oito anos de idade, individualmente, após as aulas de ballet. Em seguida, os alunos desenharam a aula de ballet, que serviu como complemento durante a análise dos resultados obtidos com a entrevista. Os textos escritos tratam da criança de oito anos e de seus agentes socializadores. Também tem como assunto o Ballet Clássico, sua história no Brasil e no mundo, posições fundamentais e suas contribuições na socialização de quem vivenciam sua prática. Ainda, o histórico e um breve comentário do Colégio Salesiano Dom Bosco e do Ballet Dom Bosco. A análise dos dados coletados só foi possível após levantamento bibliográfico e estudo literário. Os resultados obtidos confirmaram que o ballet viabilizou as questões sociais dos alunos bem como sua convivência na sociedade. Através da prática do ballet os alunos aumentaram o seu círculo de amizades e ampliaram os conhecimentos a partir da troca de experiências durante as aulas.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Como Citar
MARTINS, G. A. F., & OLIVEIRA, E. P. D. (2014). O BALLET CLÁSSICO NO COLÉGIO SALESIANO DOM BOSCO, EM CAMPO GRANDE/MS. Fiep Bulletin - Online, 84(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4411
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).