ELEMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NA BUSCA DE NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Educação Infantil, Educação Física, criança.Resumo
A partir da reflexão da teoria e prática pedagógica da Educação Infantil este trabalho busca aprofundamento nas áreas da Educação Infantil e Educação Física. Através da análise bibliográfica e tomando por base a fenomenologia, busca-se compreender aspectos do desenvolvimento da criança relevantes quando se pensa em Educação Infantil e Educação Física. A atuação do profissional de Educação Física, segundo nossos estudos, parece ser fundamental na Educação Infantil na perspectiva de compreender que o mundo da criança precisa ser respeitado em seu tempo presente em espaços pedagógicos que proporcionem ambientes de interação emancipatória, valorizando o “Se-movimentar”, a imaginação e o brincar como elementos essenciais da Educação Infantil.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Como Citar
COSTA, A. R., & FONTES, P. N. (2013). ELEMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NA BUSCA DE NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Fiep Bulletin - Online, 83(1). Recuperado de https://fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2856
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
